Дошкольная педагогика. Статьи - Каталог статей

Адаптация без слез

Автор: Дресвянкина Фания Гарафовна, педагог-психолог МАДОУ «Детский сад № 71» г. Пермь. Педагогический стаж -25 лет, стаж по специальности – 10 лет. f.dresvyankina@yandex.ru

Представленная информация поможет

· родителям: психологически настроиться и быть готовыми к посещению ребенком детского сада

· педагогам – организовать работу с семьей до поступления ребенка в детский сад

В полном объеме материалы представлены в методическом пособии:

Адаптация без слёз: Учебно-методическое пособие. Ч. 3. Авт.-сот. Т.Э. Токаева, Л.М. Бояршинова, Ф.Г. Дресвянкина. – Пермь: КЦФКиЗ, 2008.

Авторы:

Т.Э. Токаева, кандидат педагогических наук, доцент кафедры дошкольной педагогики и психологии ПГПУ, заведующая лабораторией психофизического развития детей;

Л.М. Бояршинова, заместитель заведующей МДОУ № 71 г. Перми, методист высшей категории, Почетный работник дошкольного образования;

Ф.Г. Дресвянкина, педагог-психолог МДОУ № 71 г. Перми, специалист высшей категории.

Рецензент:

О.В.Лобза, кандидат психологических наук, доцент кафедры возрастной психологии МГПУ.

Ответственные за выпуск:

Г.А. Лызлова, начальник отдела НМСОП КЦФКиЗ;

В.М. Леонтьева, старший методист КЦФКиЗ;

Я.А. Князева, методист КЦФКиЗ.

Совместная работа музыкального руководителя и воспитателя

Автор: Дубровская Светлана Семеновна музыкальный руководитель МДОУ № 6 «Сказка» высшая кв. кат.

Очень часто мои коллеги – музыкальные руководители – жалуются на то, что в своей повседневной педагогической деятельности не встречают поддержки воспитателей групп. Хотелось бы поговорить о взаимной работе музыкантов и воспитателей.

Жизнь под музыку

Автор: Дубровская Светлана Семеновна музыкальный руководитель МДОУ № 6 «Сказка» (г.о. Химки), высшая квалификационная категория

Что мы Родиной зовем?

Авторы: Пауфлер Т.Н., Дьячкова Т.П. - музыкальные руководители МАДОУ Детский сад комбинированного вида № 54 "Аленушка", г.о. Химки

Патриотическое воспитание ребенка – это основа формирования будущего гражданина. Этим мы занимаемся в нашем дошкольном учреждении с младшего возраста. Для успешного решения этих задач стараемся находить такие методы воздействия на ребенка, которые не казались бы ему скучными, чрезмерно назидательными, а естественно и гармонично наполняли его мировоззрение нравственным содержанием, раскрывали бы новые, ранее неизвестные или непонятные малышу стороны окружающей действительности.

Развитие художественного творчества детей через образы сказочных героев в процессе интеграции

Автор: Тюменцева Надежда Андреевна , воспитатель МДОУ Детский сад комбинированного вида № 12 (г.о. Химки), педагогический стаж 10 лет.

Актуальный материал, раскрывает сущность интеграции. Построен на принципах интегрированного подхода в развитии и воспитании детей дошкольного возраста (принцип ФГТ).

Автор, Тюменцева Н.А. показывает, как можно объединить различные виды детской деятельности в целостный педагогический процесс, формируя у воспитанников представления об окружающем мире, эстетической культуре и развивая средствами искусства творческие способности детей.

Театрализованные развлечения для малышей

Автор: Фомина Татьяна Яковлевна, воспитатель первой квалификационной категории МДОУ Детский сад комбинированного вида № 41 «Катюша» (г.о. Химки), педагогический стаж 31 год.

Дети раннего возраста отличаются повышенной эмоциональностью, впечатлительностью, внушаемостью. Сосредоточение короткое, внимание малого объёма и непроизвольно, и распределить его в силу возрастных особенностей они не могут. Поэтому организация внимания полностью зависит от внешних факторов, прежде всего от интереса ребёнка к объекту. От умения педагога создать условия для положительного эмоционального состояния детей зависит устойчивость внимания на занятиях. Для этого при обучении используют приёмы наглядности, занимательности, включение сюрпризных моментов.

Сотрудничество с родителями детей раннего возраста

Как показывает практика, дети начинают посещать дошкольные учреждения с 2 - 3 лет. Для того чтобы пребывание маленького ребенка в ДОУ было комфортным, полноценно развивались его духовные и физические силы, необходимо наладить взаимодействие педагога с родителями.

Занятия по рисованию в группе раннего возраста

Занятия по изодеятельности базируются на принципе развивающего обучения и является результатом практической работы, проводимой с учетом возрастных возможностей самых маленьких наших воспитанников.